"Повороти, оберти на місці та в просуванні"

План-конспект відкритого уроку хореографії для учнів початкових класів танцювального колективу

Тема уроку: повороти, оберти на місці та в просуванні.

Мета уроку: тренування вестибулярного апарату, вивчити точки танцювального залу, розвинути почуття ритму, хореографічну виразність, координацію рухів, рухову та слухову пам'ять, уміння працювати в групових танцях.

Тип уроку: вивчення та узагальнення знань.

Час: 90 хв.

Інвентар: музичне обладнання.

Кількість дітей: 15 осіб.

План уроку

	*Привітання, розминка на середині залу*	*15 хв.*
	**Кроки по точкам залу, оберти на 180, 360* на місці, в просуванні***	*15 хв*
	*Оберти, крутки по діагоналі, лініях*	*20 хв.*
	*Постановка танцювальної комбінації на 32 такти, застосовуючи оберти*	*25 хв.*
	*Підведення підсумків*	*15 хв.*

Зміст уроку	Тривалість	Організаційно-методичні вказівки
Привітання, розминка на середині залу	15 хв
привітання, уклін;	5 хв.	*Музичний розмір супроводу – 4/4*
розминка, застосовуючи класичні позиції рук та ніг; вправи для верхньої частини корпусу, положення голови;	6 хв.	*Музичний розмір супроводу – 4/4.* *Вправи на середині залу виконуються в лініях, по 5 дітей у три лінії шаховим порядком.* *Для відпрацювання синхронності деякі вправи виконуються почергово в лініях.*
присідання та нахили корпусу вперед, назад, вбік; відпрацювання положення голови, відносно корпусу.	4 хв.	*Музичний розмір супроводу – 3/4.* *Вправи виконуються у колі з рівним інтервалом між танцівниками.*
*Кроки по точкам залу, оберти на 180, 360* на місці, в просуванні.**	15 хв
Поняття «точки залу», «тримання точки» при поворотах.	4 хв.	*Музичний розмір супроводу – 3/4.* Роздати кожному учневі картинки з графічним розміщенням точок танцювального залу, вказати на точки в даному залі.
Вивчення трьох типів обертань (на місці, в просуванні, по діагоналі).	6 хв.	*Музичний розмір супроводу – 2/4.* *Звернути увагу на учнів-лівшів. Показати лівостороннє обертання.*
Застосування позицій рук та ніг, положення голови при поворотах.	5 хв.	*Музичний розмір супроводу – 3/4.* *Звернути увагу на положення рук при різних типах обертання.*
Оберти, крутки по діагоналі, лініях	20 хв
Відпрацювання технічних елементів в поворотах по діагоналі, на місці;	8 хв.	*Музичний розмір супроводу – 4/4, 2/4.* *Розділити учнів на 4 групи по 4,4,4 та 3 учні.* *Виконувати оберти у різних точках залу.*
Відпрацювання синхронності в парних та почергових обертах;	6 хв.	*Музичний розмір супроводу – 4/4, 2/4.* *Відпрацьовувати синхронність та почерговість виконання вправ у групах танцівників.*
Тримання точки в різних музичних ритмах.	6 хв.	*Музичний розмір супроводу – 4/4, 2/4, 3/4.* *Розділити різні музичні частинки з різним розміром та ритмом по групам учнів.*
Постановка танцювальної комбінації під музичний супровід вальсу.	15 хв.	Діти поділяються на дві групи по 7 та 8 осіб. Застосовуючи змінні та синкоповані кроки, танцівники почергово та одночасно рухаються по лініях, колу, діагоналі, використовуючи позиції рук та положення голови.
Проведення змагання-гри між групами.	10 хв.	Застосувати вивчену комбінацію, вказати на помилки та визначити переможців.
Теоретичне та практичне закріплення вивченого матеріалу.	15 хв.